发布人：舒达人 信息来源：学校办公室 发布日期： 2018-05-04 08:47

今天，5月4日。99年前的今天，一批热血青年走上街头，开启了一条全新的民族救亡之路。

明天，5月5日。200年前的5月5日，一个伟人诞生，他深刻地影响了人类社会的进程，更直接改变了中国的命运。在99年前举起民族救亡大旗的许多年轻人，也正是被他的理论所感召，成为了这个国家的领航者。他就是卡尔.马克思。

对于马克思，几乎所有国人都知道他的名字，熟悉他的相貌，也几乎所有的大学生都知道他的籍贯，他的几个理论观点（这要得益于中学阶段的应试）。但真正熟悉他的成长经历，了解他的思想，读过他的着作的人恐怕越来越少了。

我曾应邀参加了一个学生《共产党宣言》读书分享会，能参加这样的活动很兴奋，也很紧张。为此，我又把《宣言》重读了一遍，并作了精心淮备。但让我感到失望的是，尽管每个同学都十分虔诚地捧着一本《宣言》单行本，但我注意到书很新，很干净，一问果然几乎没有人能够通读这篇不到2万字（含序言）的经典文献。原因只有一个：看不懂。于是阅读分享变成了阅读辅导。我不怪学生，而是在反省是什么让有兴趣阅读经典的学生望文怯步。我发现了阻碍他们的是阅读的面和知识的储备。比如,《宣言》的第二自然句的几十字就是一部近代欧洲革命史，如果对此没有涉猎，读起来就是一头雾水。

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由此我想到了我们的课堂。为什么许多课堂教学失效？是因为学生没兴趣，为什么没兴趣？是因为他们不懂（还有一种不懂是因为他自以为懂或不想懂）。为什么不懂?是因为之前缺乏相应的知识准备和思想准备。前者是客观缺失，后者是主观的惰性。因此，我们要使课堂有效，必须从每门课程的知识和思想准备做起，尤其是思想准备。

怎么做呢？再回到马克思，我建议每名老师带个头，去读马克思。别紧张，我不推荐去读大部头，大家一起读一篇青年马克思的文章《青年在选择职业时的考虑》，很短，只有2千多字，大概只是十几条微信的文字量。我不说段落大意了，只是觉得尽管时隔一个多世纪，但当时的年青人所面临的思想困惑与今天还是有许多共同之处，而马克思作为同龄人给出了很好的回答。这篇文章有助于我们去激发学生对学业、事业的思想准备。

在马克思诞辰200周年的日子，最好的纪念不是喊几句口号，而是根据自己的能力读一读他的东西，更重要的是能象五四时的青年那样，以此来指导我们的行动。